Слайд 2

Актуальность. Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на переломах, поскольку связана с резким изменением требований к человеку со стороны общества. Дети взрослеют, становятся умнее, и хотелось бы, чтобы проблем в общении с детьми становилось меньше. И педагогов, и родителей волнует поведение подросших детей и трудности, связанные с этой проблемой. Семья во все времена оказывала огромное влияние на детей. Именно семья может создать для подростка атмосферу душевного комфорта, помочь почувствовать свою защищенность, уверенность в себе, научить его правильно относиться к окружающим.

Слайд 3

Цель: - способствовать формированию доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми; педагогами и учащимися; - обозначить проблемы и способы содействия развитию личности детей. Задачи: - получить сведения об отношениях между родителями и детьми в семьях учащихся класса; - выяснить, какие меры поощрения и наказания предпочитают применять родители учащихся; - содействовать формированию у родителей представлений об истинном родительском авторитете и актуализации потребности его проявления в отношениях с детьми.

Слайд 4

Этапы подготовки родительского собрания. 1 этап. Анкетирование родителей, детей. Детские сочинения на тему «Моя семья». 2этап. Обработка результатов анкетирования. 3 этап. Родительское собрание. Анкета. 1. Из каких компонентов складывается семейное счастье? Какие примеры по данному вопросу вы могли бы привести из жизни, из художественных произведений? 2. Существует мнение, что любовь родителей друг к другу должна быть главенствующей, преобладающей над любовью к детям. А как думаете вы? 3. Зависит ли семейное счастье от количества детей? А.С. Макаренко утверждал, что именно большая семья создает необходимую для современной жизни атмосферу дружбы, тепла, взаимной поддержки. Какова ваша точка зрения? 4. Зависит ли счастье семьи от материальной обеспеченности и условий быта? 5. Роль женщины – матери в создании счастливой семьи. 6. Роль мужа – отца в создании счастливой семьи. * * * 7. Какая самая счастливая минута в вашей жизни? 8. Приходилось ли вам о чем – нибудь пожалеть вжизни?

Слайд 5

Оформление доски. «Давай никогда не ссориться!» Моя семья – моя радость. Народная мудрость о семье. *Лучше матери друга не сыщешь. *Отец сына на худо не учит. *Что есть в сыне лучшего- от родителей. *Родители детям плохо не скажут. *Сердце матери лучше солнца греет. *Обидишь отца- мать – счастья не найдешь. *Ради ребенка мать и в огонь бросится. *Наши родители не гонители. Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание - .то наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед Другими людьми, перед своей страной. А.С.Макаренко В каждом человеке природа всходит либо злаками, либо сорной травой; пусть же он своевременно поливает первое и истребляет второе. Ф.Бэкон.

Слайд 6

посмотреть друг на друга и подарить радость друг другу. пожелать хорошего настроения. Психологический настрой.

Слайд 7

На глазах растут ребята!Жил в стихах моих когда-тоВовка – добрая душа(так прозвали малыша) А теперь он взрослый малый,Лет двенадцати на вид,И читателей, пожалуй,Взрослый Вовка удивит…

Слайд 8

Уважаемые родители, ребята! Сегодня у нас совместная встреча, тема которой «Взаимоотношения между родителями и детьми». Тема, как вы понимаете, не новая, не нова и проблема. Еще И.С. Тургенев назвал свой роман «Отцы и дети», в котором на передний план выдвинул проблему взаимоотношений отцов и детей, то есть представителей разных поколений: старшего и младшего. Для нас с вами эта проблема тоже актуальна, т.к. ваши дети вступают в подростковый возраст, мы его называем переходным, и многие в этом возрасте резко меняются. С ними происходит то, о чем вы сейчас услышали в стихотворении А. Барто «Как Вовка взрослым стал». Я надеюсь, что сегодняшний разговор поможет избавиться от конфликтов и ссор, поможет родителям понимать своих детей, а детям быть добрее и нежнее по отношению к родителям. Поэтому я предлагаю работать под девизом «Давай никогда не ссориться!»

Слайд 9

1 этап собрания. Работа в группах. Группа детей. Задание: разработать критерии для взрослых «Хорошие родители – это…» Группа родителей. Задание: разработать критерии для детей «Хорошие дети – это…»

Слайд 10

Общие правила поведения, выработанные учащимися и родителями. - Стараться понять друг друга в любой ситуации - Никогда не повышать голос друг на друга. - Уметь дать совет и выслушать совет другого. Чтобы не ссориться, нужно: - Уметь поддержать в трудную минуту. - Доверять друг другу. - Уметь слушать и слышать друг друга.

Слайд 11

2 этап. Беседа «Каково на дому, таково и самому». - За что мы любим свой дом? Что вы делаете для того, чтобы ребенку дома было хорошо,чтобы ребенок любил свой дом?

Слайд 12

Итог беседы. Символ семейного счастья С единым телом я сравню семью: Отец – глава, а руки – сыновья. И в теле – мать, она, как сердце, И от нее зависит вся семья. Камол

Слайд 13

3 этап. Минутка откровения. Когда в последний раз вы дома слышали комплимент в свой адрес? Когда вы говорили хорошие, приятные слова? Не льстивую похвалу, а самые обычные, доброжелательные? Умеем ли мы произносить добрые слова в адрес друг друга?

Слайд 14

Говоря друг другу комплименты и пожелания, мы обязательно желаем счастья. Мы говорим, что семья должна быть счастливой. Что такое счастье? (Зачитываются сочинения детей, результаты анкетирования.)

Слайд 15

Что такое счастье?Я могу ответить:Это когда звёзды зажигает вечер.И когда рубаха прилипает к телу.И когда от солнца кожа задубела. Счастье – это утром, выйдя на работу,Знать: заботы мира и твои заботы.Счастье – это солнце добывать в забое,Прорубать дорогу тем, кто за тобою. Что такое счастье?С правдой быть в ладу,Малого и старого не давать в беду.Первым в каждом деле Подавать примерБрать при штурме целиТочный глазомер. Что такое счастье?Строить день – деньской,Чтоб остаться долго в памяти людской.Мирно жить с соседом,Презирать скандал,Накормить обедом,Кто в пути устал. Что такое счастье?Молодым умомПосягать наукиНа пути земном.Верить в человечность,Коль придёт беда.Чуткость и сердечностьПроявлять всегда.

Слайд 16

«Любите вашего ребёнка таким, какой он есть,и забудьте о качествах, которых у него нет…Результат воспитания зависит не от степени строгостиили мягкости, а от ваших чувств к ребёнкуи от тех жизненных принципов, которые вы ему прививаете». Бенджамин Спок. Так давайте же и мы с вами в своих семьях постараемся приблизится друг к другу,сделать ещё один шаг навстречу к взаимопониманию и единству! Пусть долгие годы сохраняется тепло вашего семейного очага.

Слайд 17

Конечная цель моей работы как классного руководителя мне видится в том,что в результате моих педагогических усилий будет воспитана личность: -способная самостоятельно строить свою жизнь; стремящаяся к духовному осмыслению происходящего с ней и с теми, кто ее окружает; -обладающая гражданской позицией, чувствующая сопричастность судьбе страны.

Посмотреть все слайды

Cлайд 1

Cлайд 2

Cлайд 3

«Потребность в родительской любви не только самая сильная из всех человеческих потребностей, но и самая длительная. Пройдут увлечения, отзвучат некогда потрясавшие нашу жизнь страсти, минут многие привязанности, но любовь к родителям и необходимость ответной любви остается с нами до конца наших дней» Алла Спиваковская

Cлайд 4

Успешность воспитания детей стоит в прямой зависимости от личностного роста, гармонии и душевного равновесия родителей.

Cлайд 5

Любовь, принятие, уважение, понимание которые родители заложат в своего дитя в первые пять лет, он пронесет по жизни.

Cлайд 6

Детская психология выделяет 3 основных типа отношений родителей и их детей: 1.Оптимальный тип 2.Тип излишней вовлечённости (авторитарный контроль) 3.Тип излишней отстраненности (эмоциональное отвержение)

Cлайд 7

Аспекты воспитания детей: Чего хотят сами дети? Основной уход (еда, тепло, одежда и т.д.) Обеспечение безопасности. Душевная теплота. Поощрение. Руководство и ограничение. Стабильность. Важно четко разделять отцовские и материнские обязанности.

Cлайд 8

Родительская поддержка – это процесс: В ходе которого родитель сосредотачивается на достоинствах ребенка. Который помогает ребенку поверить в себя и в свои способности. Который поддерживает ребенка при неудачах.

Cлайд 9

Для того, чтобы показать веру в ребенка, родитель должен иметь мужество и желание сделать следующее: Забыть о прошлых неудачах. Помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей. Позволить ребенку начать «с нуля», опираясь на то, что родитель верит в него, в его способность достичь успеха. Помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.

Cлайд 10

Для того, чтобы поддержать ребенка, необходимо: Опираться на сильные стороны ребенка. Избегать подчеркивания промахов ребенка. Уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку. Внести юмор во взаимоотношения с ребенком. Проводить больше времени с ребенком. Проявлять эмпатию к ребенку и веру в Вашего ребенка. Принимать индивидуальность ребенка. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

Cлайд 11

Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя: Слова поддержки: Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо. Ты делаешь это очень хорошо. У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать? Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему. Слова разочарования: Зная тебя и твои способности. Я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше. Эта идея никогда не сможет быть реализована. Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.

Cлайд 12

Поддерживать можно посредством: Отдельных слов (красиво, прекрасно, здорово). Высказываний («Я горжусь тобой», «Спасибо», «Все идет хорошо» и т.д.). Прикосновений (дотронуться до руки, обнять его и т.д.). Совместных действий (сидеть, стоять рядом и т.д.). Выражение лица (улыбка, кивок, смех).

Cлайд 13

Неразлучные друзья – родители и дети! Учитесь быть своему ребенку другом. Критикуйте, не унижая, а поддерживая. Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними. Если ваш ребенок поверят вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.

Cлайд 14

Когда мы выражаем удовольствие оттого, что делает наш ребенок, это поддерживает его и стимулирует продолжать дело или делать новые попытки. Тогда он получает удовольствие от себя. Подлинная поддержка родителями своего ребенка должна основываться на подчеркивании его способностей, возможностей его положительных сторон. Важно, чтобы родитель научился принимать ребенка таким, какой он есть, включая все его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения.

Cлайд 15

Тест «Мера заботы» Инструкция: известно, что многие нарушения в поведении и развитии ребенка связаны с недостаточным вниманием к нему родителей. Однако, как считают психологи, чрезмерная опека может оказаться опасна так же, как и ее недостаток. Этот тест поможет Вам разобраться, насколько верна Ваша воспитательная позиция. Перед Вами 15 утверждений. На первый взгляд, может показаться, что не все они имеют отношение к воспитанию. Тем не менее против каждой фразы отметьте число баллов, соответствующие вашему суждению по данному вопросу. "Категорически не согласен" - 1 балл. "Я не спешил бы с этим согласиться" - 2 балла. "Это, пожалуй, верно" - 3 балла. "Совершенно верно, я считаю именно так" - 4 балла. Утверждения. 1. Родители должны предвидеть все проблемы ребенка, чтобы помочь ему их преодолеть. 2. Для хорошей матери достаточно общения только с собственной семьей. 3. Маленького ребенка следует всегда крепко держать во время мытья, чтобы он не упал и не ушибся. 4. Когда ребенок делает то, что обязан, он находится на правильном пути и благодаря этому будет счастлив. 5. Хорошо, если ребенок занимается спортом. Но спортивными единоборствами ему заниматься не следует, так как это чревато физическими увечьями и нарушениями психики. 6. Воспитание - это тяжелый труд. 7. У ребенка не должно быть тайн от родителей. 8. Если мать не справляется со своими обязанностями по отношению к детям, это, скорее всего, означает, что отец плохо выполняет свои обязанности по содержанию семьи. 9. Материнская любовь не может быть чрезмерной: любовью ребенка не испортишь. 10. Родители должны ограждать ребенка от негативных сторон жизни. 11. Не следует приучать ребенка к рутинной домашней работе, чтобы он не потерял охоту к любой работе. 12. Если бы мать не руководила домом, мужем, детьми, все происходило бы менее организованно. 13. В рационе семьи все самое вкусное и полезное должно в первую очередь доставаться ребенку. 14. Лучшая защита от инфекционных заболеваний - ограничение контактов с окружающими. 15. Родители должны активно влиять на то, кого из сверстников выбирает ребенок себе в друзья.

Cлайд 16

Обработка результатов Если вы набрали свыше 40 баллов, то Вашу семью, вероятнее всего, можно назвать детоцентристской. То есть интересы ребенка - главный мотив Вашего поведения. Такая позиция достойна одобрения. Однако у Вас она несколько заострена. Психологи называют это чрезмерной опекой. В подобных семьях взрослые все выполняют за ребенка, стремятся оградить его от мнимых опасностей, заставляют следовать своим требованиям, суждениям, настроениям. В результате у ребенка формируется пассивная зависимость от родителей, которая по мере взросления все более препятствует личностному росту. Вам следовало бы больше доверять своему ребенку, верить в него, прислушиваться к его собственным интересам, ведь верно замечено: "Воспитывать детей - значит учить их обходиться без нас". От 25 до 40 баллов. Вашему ребенку не грозит стать распущенным и избалованным, поскольку вы уделяете ему достаточное, но не чрезмерное внимание. Постарайтесь сохранить этот уровень отношений. Если Вы набрали менее 25 баллов, то Вы явно недооцениваете себя как воспитателя, слишком полагаетесь на случай и благоприятное стечение обстоятельств. Проблемы в деловых и супружеских взаимоотношениях часто отвлекают Ваше внимание от ребенка. А он вправе ожидать от вас большого участия и заботы!

Cлайд 17

Информометрия (Бланк для родителей) _____________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Как чаще всего вы называете своего ребёнка? Во сколько обычно он приходит из школы? Чем занимается в свободное время? Знаете ли вы, кто у него самые близкие друзья, подруги? Назовите их адреса. Кто их родители? Как их зовут, где они работают, кем? Давно ли ваш ребёнок дружит с этими ребятами? Назовите любимое занятие ребёнка. Назовите любимый цвет ребёнка. Какие кинофильмы любит смотреть? Какие книги читает? Кем хочет быть? Как много времени вы проводите с ним, посвящаете ему? Могли бы вы сказать, какой у вас ребёнок? Что бы вы хотели, чтобы он изменил в себе? Можете ли вы назвать, сколько денег в месяц примерно вы тратите на себя, на ребёнка?

Cлайд 18

Информометрия (Бланк для школьников) ________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Как зовут твоих родителей? Как ты обычно их называешь? Кем они работают и где? Что конкретно делают, выпускают, чем занимаются? С кем дружат твои родители? Можешь ли ты этих людей назвать? Давно ли они дружат? Как ты думаешь, почему? Давно ли ваш ребёнок дружит с этими ребятами? Назовите любимое занятие твоих родителей. Назовите любимый цвет твоих родителей. Какие кинофильмы любят смотреть? Какие книги читают? Когда и где они родились? Во сколько начинается и заканчивается их рабочий день? Какую зарплату получают? Как чаще всего они тебя называют?

Cлайд 19

Родительское собрание Тема: Родители и их дети.

• Родители в семье главные . Как решит папа. Как решит мама и т д. Не должно всё вертеться вокруг ребёнка, чтобы не развивался эгоизм, а росло уважение и авторитет родителей.

За что я люблю свою маму? (ответы детей)

Мне нравится мама, потому что она заботится обо мне.

Мне нравится моя мамочка, потому что утром всегда угощает чаем, а вечером кормит ужином.

Мы любим маму, потому что она готовит, помогает нам и не только нам,но и другим людям.

• Я очень люблю маму, потому что она всегда меня угощает.
• Я очень сильно люблю свою мамочку. Я её никому не отдам, потому что она МОЯ!
• Я люблю свою маму, потому, что она любит меня.
• Мне нравится мама,потому что она красивая и добрая.

Я люблю свою маму, потому что она красивая, честная, культурная, добрая, справедливая.

За что я люблю своего папу?(ответы детей)

• Мне нравится мой папа, потому что он заботится обо мне.
• Я люблю своего папу, потому что он добрый, умный.
• Я люблю папу, потому что он помогает нам.
• Я люблю своего папу, потому что он мой папа. Ни у кого такого папы нет, как у меня.
• Я люблю своего папу, потому что он умный и любит строить дачу.
• Я люблю своего папу, потому что он добрый.

Я люблю своего папу, потому что он добрый, чуткий, аккуратный, честный и высокий.

Относится к ребёнку нужно, как ко взрослому и спрашивать с него за сделанное.

• Почему не сделал(а)?
• Почему плохо сделал(а)?(значит ты ещё маленький(ая)).

Обязанности по дому.

Хочешь- не хочешь, но ты обязательно должен сделать. Так надо! При этом, уважаемые родители, обратите внимание на качество выполнения (не лишь бы как, чтобы отстали, а ХОРОШО!). По уборке в классе всех детей можно вычислить, как они помогают дома, их навыки и умение плюс желание.

Воспитание чувства ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

Пообещал – сделай или предупреди, что не готов или не можешь сделать) Нельзя обещать и не выполнять. К таким людям относятся с недоверием и, поэтому неохотно общаются.

Воспитание трудолюбия . Семья трудится и дети должны трудится. Родители сажают, поливают, а дети помогают, потому что нужно помочь маме, папе, бабушке и т.д.

Понятие «НАДО!» у детей нужно воспитывать с детства. Вся жизнь человека строится на этом слове.

А дети любят говорить «хочу-не хочу», «буду-не буду».

Умение детей угощать и дарить подарки.

• Ты будешь? Я не хочу.
• Возьми. Мне это не нужно. Умение делать подарки- это дарить не то, что тебе не нужно, а то,что будет приятно тому, кому ты даришь подарок.

Беседа с девочками :Как нужно вести себя с мальчиками? (по этикету). Беседа с мальчиками : Как мальчик должен вести себя с девочками? (по этикету). Что прилично, а как вести себя неприлично!

ЭТИКЕТ – это правила поведения человека среди других людей.

Питание детей. Учите сразу детей культуре еды, чтобы не приучались объедаться, а выходили из-за стола с чувством: съел бы ещё что-нибудь.

Учите разбираться в пользе и вреде еды. (чипсы, сухарики, пепси-кола, спрайт и т.д.) – это вкусно, но вредно для пищеварительной системы. Попробуйте заменить на полезную еду.

Качество выполнения домашнего задания: Закрепление материала. Некоторые родители вообще не принимают в этом участия. Поэтому часто некоторые дети не выполняют д/з, а некоторые плохо. Лишь бы сделать, а нужно закрепить материал.

Как дети собирают ранец ? У одних детей всегда всё есть, а другие – всегда что-нибудь забывают дома. Часто у детей нет то ручек, то линеек, то ластиков. Это отвлекает от урока.

Аккуратность должна проявляться во всём . Учебники, тетради: у кого-то всегда обложки, а кому-то нужно сказать несколько раз. А родители? Им, кажется, все равно!

Воспитывайте у детей любознательность.

Изучение художников, поэтов, стихов и т.д. Все это развивает память, речь, интеллект, эстетический вкус, мышление. Помогайте детям. Принимайте участие в закреплении материала. Попросите рассказать детей стихи, о художниках, сходите с ним в музей, на выставку и т.д.

Любить ребёнка - это значит подготовить его к жизни.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Презентацию на тему "Родители и дети" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 8 слайд(ов).

Слайды презентации

Слайд 1

Дайте детству наиграться…

Педагогический семинар для родителей. Классный руководитель 6 класса МОУ СОШ №10 Заикина Наталья Семёновна.

Слайд 2

Слайд 3

Каждый ребёнок имеет право на жизнь и развитие. (ст.6)

Я расту на радость маме, Но приходится признать, чтоб Я вырос лучшим самым, Как мне много нужно дать!

Вовочки и Леночки, Андрюшки и Аришки - Каждый день рождаются девчонки и мальчишки, Пользуются с первых дней правами своими – Ведь с пеленок человек получает имя.

Слайд 4

Знают все на свете взрослые и дети. Что семья наш лучший друг на большой планете.

БЕЗ СЕМЬИ НАДЕЖНОЙ ЛЮДЯМ НЕ ПРОЖИТЬ ПОМНИТЕ! СЕМЬЕЮ НУЖНО ДОРОЖИТЬ!